作者：纳迪娅·艾哈迈德（Nadia S. Ahmed）
纳迪娅·艾哈迈德是《美国电子期刊》（eJournal USA）的执行编辑。
比阿特丽斯·雷西诺斯（Beatriz Recinos）决心不让任何障碍阻挡她的受教育之路。雷西诺斯是萨尔瓦多大学（University of El Salvador）的本科生。当她还是一名中学生时，她到美国探访家人，参观了位于圣迭戈(San Diego)的斯克里普斯海洋研究所（Scripps Institution of Oceanography），从此对海洋学产生了浓厚的兴趣。
雷西诺斯在初进大学时就很清楚，她要学习海洋学，但海洋学不是大学里的一门主修学科。雷西诺斯解释道，事实上，“在整个中美洲没有一所大学把海洋学设置为一门主修学科。哥斯达黎加（Costa Rica）有海洋生物专业，但那所学校离家太远”，最后，雷西诺斯决定把物理学作为自己的主修学科。尽管在她所在的大学有许多女生学习化学或生物学，但学习物理学的女生很少，更没有女性物理学教授。可是，雷西诺斯觉得，如果有更多像她那样的女生开始把物理学等领域当作自己的专业，未来就会有更多更年轻的女生来学习这些专业。
尽管困难重重，雷西诺斯还是决心要学习海洋学。2008年，机会来了，她获得全球本科生交流计划（UGRAD）的奖学金到加利福尼亚州阿卡塔市（Arcata）的洪堡州立大学（Humboldt State University）学习一年。她说：“对我来说，那些课程非常有趣，对我和我的职业生涯都是最美好的经历。”在洪堡，雷西诺斯和其他学生们出海采集标本，获得了对海洋学的直接体验。回到萨尔瓦多，雷西诺斯认识到海洋学就是她要从事的领域。
可是雷西诺斯还希望报效国家，让其他学生对海洋学产生兴趣。她解释道：“那是一个非常有意思的学科，因为[它]与地球科学和全球变暖相关。”她要把海洋学介绍给学生们，希望他们能应用他们所学的知识去解决气候变化等全球性难题。“那对于引导青年学生解决那些问题具有非常积极的意义”。
雷西诺斯和另一名UGRAD学者法蒂玛·索里亚诺（Fatima Soriano）获得了“建设更美好的未来”富布赖特赠款（“Building a Better Future” Fulbright grant），用以开设并教授两门课程。其中一门是针对中学生的地球物理学课程，该课程把海洋学内容纳入了教学大纲。雷西诺斯说：“学生们实际应用他们所学到的物理学和数学内容。”
雷西诺斯一直参与该课程的教学，最近刚刚停止，她在本地一家公司实习，把海洋学应用于一个可再生能源项目，实在太忙了。不过，雷西诺斯仍然帮助教授另一课程——针对大学一年级学生的海洋学实验。“他们可以从职业生涯一开始就[学习海洋学]，尽管还没有海洋学这一主修学科”。
到2012年毕业后，雷西诺斯希望能获得富布赖特奖学金继续攻读物理海洋学或海洋可再生能源专业的硕士或博士学位。她说：“我愿意回萨尔瓦多从事海洋可再生能源项目的工作。”雷西诺斯希望能够通过科学来帮助找到解决能源问题的办法，“一个通晓数学、科学和技术的人更可能体会人们所面临的问题，并找出解决办法”。
雷西诺斯的经历表明，她具有应用所学到的知识去解决问题并迎接挑战的强烈愿望。对她来说，重要的是：“不为任何人的风言风语而气馁，你只管努力工作，并展示你能胜任。”